E-Mail contra Brief

Wie sehr SMS, E-Mail und Instant Messaging den klassischen Brief verdrängt haben, zeigten mir heute die koreanischen Studenten sehr eindrucksvoll.

Szene 1: Die Studenten sollten ein Bild beschreiben, u.a. war darauf ein Briefumschlag zu sehen. Das Wort "Brief" ist einigen Studenten in diesem Anfängerkurs bereits bekannt. Frage: "Was sehen Sie auf diesem Foto?" Keine Antwort. Ich wiederholte die Frage zweimal, jedes Mal etwas langsamer. Verständnislose Blicke. Ich übersetzte die Frage ins Englische. Keine Reaktion. Letzter Versuch - suuuperlangsam auf deutsch. Eine Studentin meldete sich: "Postkarte!"

Szene 2: In einem anderen Kurs, der die Studenten auf die Prüfung "Zertifikat Deutsch" (ZD) vorbereitet, ging es um den formalen Aufbau eines Briefes oder einer E-Mail. In der ZD-Prüfung müssen die Studenten angemessen auf einen anderen Brief antworten. Die meisten Teilnehmer kenne ich schon aus anderen Kursen, in denen sie bereits selbst Briefe oder E-Mails schreiben mussten. Viele lernen seit zwei oder mehr Jahren Deutsch. Die Herangehensweise an so eine Aufgabe sollte also meiner Meinung nach klar sein. Schon bei den Anredeformen "Lieber/Liebe..." bemerkte ich, dass die Studenten eifrig meine Beispiele von der Tafel abpinseln, obwohl diese Briefanfänge eigentlich klar sein sollten.

Okaaayyy, denke ich mir, schalten wir auch hier zwei Gänge runter. "Nennen Sie mal einen typischen Einleitungssatz, mit dem Sie einen Brief anfangen." Lange Pause. Eine Studentin meinte: "Über das Wetter schreiben." Gut, kann man machen, aber wie wäre es denn mit einer Frage nach dem Befinden oder einem Dankeschön für den erhaltenen Brief? Sehr zögerlich kommen Beispielsätze, die ich an die Tafel schreibe und dankbar von den Studenten abgeschrieben werden.

So geht das die ganze Zeit weiter: Schlusssatz, Verabschiedung, Grußformel. Alles, was ich anschreibe, wird 1:1 übernommen. Für das Erklären, wie man einen Brief aufbaut, brauche ich eine Viertelstunde wertvoller Zeit. Interessant wäre es deshalb zu erfahren, ob solche grundlegenden Schreibtechniken in Korea in der Schule unterrichtet werden oder ob das jedem selbst überlassen bleibt, wie er schreibt.

Ich habe im Anschluß daran mal die Runde befragt, wer wann und wie oft Briefe oder E-Mails schreibt. Die Antworten der Studenten waren ernüchternd. Es werden SMS geschrieben (absolute Konzentration auf die wichtigste Information, normalerweise ohne Anrede, Grußformel, etc.) oder es wird gechattet (Ich warte wieder auf den Tag, in der ich in den Briefen wieder Smileys und typische Internetabkürzungen finde...). Postkarten werden vergleichsweise häufiger geschrieben als Briefe, aber auch nur ganz selten und dann auch eher von den romantischen Typen.

Zugegeben, auch ich habe meinen letzten Brief vor etlichen Monaten geschrieben - nämlich vor den Weihnachtsfeiertagen. Sollte man die Lehrpläne also besser an die neuen Kommunikationsformen anpassen und stärker auf E-Mail & Co. im Sprachunterricht eingehen? Ich bin auf jeden Fall dafür, plädiere allerdings auch dafür, dass die konventionellen Briefstrukturen weiterhin vermittelt werden. Es ist einfach eine Frage der Höflichkeit dem Leser und Empfänger gegenüber, ihn korrekt anzureden und sich am Ende ebenso korrekt wieder zu verabschieden.